RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama sekolah	: SMP 3 Sukoharjo
Mata Pelajaran	: Pengetahuan Alam
Kelas / Semester	: VIII (Delapan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi (SK)	: 5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan
	sehari-hari
Kompetensi Dasar (KD)	: 5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan
	pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Indikator	: 1. Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih segaris baik yang
	searah maupun berlawanan
	2. Membedakan besar gaya gesekan pada permukaan yang
	berbeda keksarannya yaitu pada permukaan benda yang
	licin, agak kasar dan kasar
	3. Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang
	menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan
	4. Membandingkan berat dan massa suatu benda
Alokasi Waktu	:
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Menyebutkan beberapa contoh jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda
2. Melukiskan resultan gaya-gaya segaris baik yang searah maupun yang belainan arah
3. Menghitung resultan gaya-gaya segaris baik yang searah maupun yang belainanarah
4. Menghitung besarnya gaya gesek pada berbagai permukaan kasar
5. Menyebutkan beberapa contoh adanya gaya gesek yang menguntungkan dan yang merugikan
6. Membedakan berat dan massa
B. Materi Pembelajaran
1. Gaya
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
2. Metode Pembelajaran
- Diskusi Kelompok
- Eksperimen
3. Model Pembelajaran
- Kooperatif Learning
D. Langkah-langkah
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi :
- Apa yang menyebabkan gerbong-gerbonh kereta api dapat bergerak?
b. Prasyarat Pengetahuan :
-Apa akibat yang timbul dari gaya yang kita berikan ?
c. Pra Eksperimen
2. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok
b. Guru menjelaskan cara menggunakan alat-alat yang berhubungan dengan gaya
c. Memberiakan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas
d. Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan perintah, guru
membimbing kelompok siswa yang mengalami kesulitan
e. Peserta didik mendiskusikan isi / mengisi LKS
3. Penutup
a. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dari hasil eksperimen
b. Uji kompetensi lisan
Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi :
- Apa yang dimaksud gaya gesekan?
b. Prasyarat Pengetahuan :
-Mengapa gesekan kelereng didalam zat cair lebih lambat dari pada ketika kamu
menjatuhkan di udara?
c. Pra Eksperimen
2. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok
b. Guru menjelaskan cara menggunakan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gesekan
c. Memberiakan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas
d. Peserta didik mendiskusikan isi / mengisi LKS
3. Penutup
a. Pelaksaan diskusi dipimpin oleh guru
b. Guru membimbing peserta didik dalam membuat kesimpulan
c. Guru memberikan evaluasi untuk mengetahui daya serap peserta didik terhadap materi
yang baru dipelajari
E. Sumber Belajar
1. Buku Paket
2. LKS
F. Penilaian
1. Teknik :
- Tes Unjuk Kerja
- Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen :
- Uji petik Kerja
- Pilihan Gnada dan uraian
3. Soal instrumen :
Soal unjuk kerja
1.) Masing-masing kelompok ditugaskan untuk menyelidiki besar gaya gesekan lima permukaan
benda yang ada disekitar lingkunagn sekolah. Hasil penyelidikan tsb dipresentasikan di
depan kelas
RUBRIK / PEDOMAN PENSKORAN
	NO	ASPEK	SKOR
	1	Pemahaman terhadap konsep gaya	1
	2	Pemahaman terhadap konsep gaya gesekan	1
	3	Pemahaman dalam mengidentifikasikan berbagai	1
		permukaan yang berbeda ditinjau dari kekasarannya
	4	Kemampuan melakukan pengukuran secara terstruktur	1
Soal Pilihan Ganda
2.) Berikan contoh 4 gesekan:
A. Gesekan pada mesin mobil
B. Gesekan pada kopling
C. Gesekan angin pada mobil yang sedang melaju
D. Gesekan pada rem mobil untuk memperlambat kendaraan
Yang termasuk gaya gesekan yang menguntungkan adalah
Kunci jawaban D
Skor 1
Soal Uraian
3.) Sebutkan3 contoh gaya gesek yang merugikan!
Kunci jawaban
- Gaya gesekan antara mesin mobil dan koplinh
- Gaya gesekan antara udara dan mobil
-Gaya gesekan antara ban kendaraan dan jalan
Skor max 3